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美国俄克拉荷马大学刘念教授来校讲学

2019年06月24日 16:20  点击:[]

 

2019619日,美国俄克拉荷马大学现代语言文学及语言学系终身教授刘念博士应电竞牛平台邀请在JE506举办了题为“从实证的角度探究语言与认知的关系”的讲座。参加此次讲座的为电竞牛平台2017级外应和翻译学专业的全体研究生。此次讲座由我校客座教授陈融教授主持。

 

 

讲座开场,刘念博士通过一个例句中的动词read”,阐释了不同国家对这个词不同的理解。从而她提出“说不同语言的人是否会有不同的思维”的问题,即语言与思维的关系,也即语言和认知的关系。从这个问题展开,刘念博士提及了两个有名的假设——Sapir-Wholf Hypothesis Thinking to Speaking。介绍完毕,刘念博士才进入此次讲座的重点部分,从实证的角度看待语言和认知的关系。她介绍了语言与认知关系的几大研究方向,如物体(object)、范畴(categorization)、注意(attention)、空间(space)、时间(time)、数字(number)等。刘念博士主要从空间、时间及数字三个方面展开实证说明,详细讲述了她从这几个方面关于语言与认知研究所做的实验。刘博士详细地介绍了她所做实验的研究目的、方法和步骤,第一个实验介绍的是比较中西方儿童对于时间概念的习得,而后又通过其它三个实验进行对比。通过这些实验,刘博士提出边界效应、距离效应等预测,以解释中西方儿童对于时间概念习得的差异。通过这些实证研究,刘念博士认为研究认知语言学,有助于国家制定语言政策,从而帮助语言学习者更好的学习语言。

 

 

 

提问环节中,听众们将自己的疑问悉数提出,皆得到了刘念博士的详细解答。此次讲座从实证角度来介绍认知语言学,使众人受益匪浅。此次讲座圆满举行。


讲座人简介:    

语言学博士,美国俄克拉荷马大学现代语言文学及语言学系终身教授、副主任,主要从事语言与大脑认知研究以及跨语言比较。曾于加州大学圣地亚哥分校、拉托维亚大学、香港中文大学、和北京大学等多所大学进行访学以及开展合作研究工作,并受邀在美中研究中心、上海外国语大学、首都师范大学等高校进行讲座。其研究成果在在Cognitive Linguistics等多个国际学术刊物上获得发表,同时担任Cognitive Science, Neuropsychologia 等国际学术刊物与会议的审稿人。她的关于时间概念语言认知的研究曾获美国国家科学基金会(NationalScience Foundation) 论文研究基金资助,其他一系列相关研究获得新加坡Eu Tong Sen基金会、俄克拉荷马大学专项科研基金、 Ed Cline科研发展基金等多个研究机构支持。

 

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